고교학점제로 다과목 지도의 어려움을 호소하는 교사들이 많다. 언론은 그것을 그대로 받아 쓴다. 그러나, 교육과정 분석을 통한 심층 조사 사례는 거의 없다.2015 교육과정에서 탐구과목을 학년제로 6단위를 하던 학교에서 볼 때는 과목 시수가 증가한 것이 맞다. 2015는 기본 5단위를 기본으로 설계되었는데 일부 학교는 +1단위를 하여 6단위로 운영하였다. 그러나 대부분 학교는 –1단위를 해서 4단위로 운영했다. 이러한 차이로 1과목의 추가 이수 여부가 결정되었다.6단위는 1학기 수업 3시간*2학기로 운영하였기 때문에 1학기 2단위*2