학생부종합전형에서 세부능력 및 특기사항(세특)의 비중은 해마다 확대되고 있지만, 현장에서는 여전히 ‘얼마나 많은 활동을 기록했는가’에 초점이 맞춰지는 경우가 적지 않다. 그러나 실제 대학의 평가 기준은 그와 다른 방향에 있다. 세특은 단순한 활동 나열이 아니라, 학생이 어떤 사고 과정을 거쳐 학습하고 전공을 이해했는지를 드러내는 구조화된 기록이며, 그 수준은 세밀한 표현과 구성에서 갈린다.결국 세특의 원칙은 형식적인 작성 기술이 아니라, 평가에서의 완성도와 설득력을 좌우하는 핵심 기준에 가깝다. 이번에 제시하는 원칙은 교사의 기록