학생부를 준비하는 학생들은 세특에는 많은 관심을 기울이지만 ‘행동특성 및 종합의견’, 이른바 행특은 상대적으로 막연하게 받아들이는 경우가 많다. 세특처럼 특정 교과의 탐구주제를 정할 수도 없고, 수행평가처럼 결과물을 제출하는 활동도 아니기 때문이다.그렇다면 행특은 어떻게 만들어질까.핵심은 특별한 활동 하나가 아니라 학교생활에서 반복적으로 나타난 학생의 모습이다. 수업시간에 모르는 것을 어떻게 해결하는지, 맡은 일을 끝까지 책임지는지, 친구와 의견이 충돌했을 때 어떻게 행동하는지, 공동체에서 필요한 일이 있을 때 어떤 태도를 보이는지